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数字化编纂平台怎样为多媒体配图

  多媒体配图工作已成为目前出版工作的组成部分,它要求多媒体编辑运用不同的多媒体形式对条目内容进行补充和进一步延伸,将抽象的文字具象化。配图工作可以使文章的中心思想得到更好的阐释,使条目更加立体饱满。

  多媒体配图形式包括图片、音频、视频、三维动画和线条图。图片形式包含照片、手绘图、3D图等,适用于所有条目;音频资源包含人声、音乐、声效等,常用于音乐、戏曲、影视、语言文字、生物等学科;视频形式包含电影、纪录片、实拍视频等,适用于影视、戏曲、历史、动植物、新闻等学科;三维动画在这里指的是用3D技术表现的科学原理动画,常用于物理、化学、机械等学科;线条图包含公式、科学原理图、地图、表格等,适用学科非常广泛。

  现有的数字编纂平台对上传图片的规格是有要求的:分辨率为72dpi,最宽边为600像素,这个规格对于常规比例图片来说是适用的,但用在那些特殊比例图片上,就会出现画面不清晰的情况,此类图片多为字画、表格、地图等等。

  如黄庭坚的一幅书法作品,按现行的格式要求上传后,画面被压缩得很小,完全看不清其中的文字,这样既失去了原有的美感,也不能为读者提供足够的知识信息。目前,对于类似图片只能截取局部画面使用,或是将原画作分成2—3张图片来展示。

  用于制作图集的图片需要从出版社的资源库中选择,不能从本地上传。因此在制作图集前,要先将图片选用入资源库,这个环节首先需要学科编辑对图片进行选用的操作,再由平台技术人员把图片放入资源库,而将图片上传到平台条目的工作是由多媒体编辑来完成的。基于上述规定,图集的制作流程分为以下5步:

  ⑵ 多媒体编辑将商定后的图片上传到编纂平台的条目中,之后将条目提交给学科编辑。

  ⑶ 学科编辑对图片进行选用,并请平台技术人员将选用的图片在资源库进行上架。

  图集的制作流程繁琐,环节过多,耗时过长。此外,平台对制作图集的图片数量规定是不可超过6张,这在一些条目中并不适用。例如,条目“红楼梦”需要用清代画家费丹旭绘制的《十二金钗图册》中的12张图片来制作图集,在现行平台中只能分为两个图集体现。

  ⑹ 如果动画存在问题,专家给出修改意见;如果动画没有问题,专家向制作单位发送确认信息。

  在此流程中,学科编辑对动画的审读被安排在了最后一个环节,一旦发现问题,此时的动画已制作完成,修改起来费时费力。例如,在流程的后期,学科编辑收到的动画已是制作完成的文件,如这时发现文字有错误,在修改字幕的同时还要对音频进行局部的重新配音,由于配音环境不同,修改处的配音会出现与其他处配音不一致的情况。如果是脚本存在问题,就意味着动画要有较大改动甚至重新制作,这样一来不但耗费了大量人力财力,动画的制作周期也会大大延长。

  对于某些长条形图片,建议在上传时适当地提高分辨率,使画面的细节能够呈现出来,再配合缩放和拖拽工具来观看画面。图二是故宫博物院官网对高分辨率的书画作品采用缩放和拖拽方式进行的展示,可供参考。

  建议在技术部门的支持下,实现对图集制作流程的简化。例如,图集所需图片可从本地上传,不必一定要从资源库中选用,编辑可在图集制作完成后,再对其中的图片进行选用操作。这样一来,多媒体编辑在方案确定后可直接制作图集,减少了不必要的制作环节。

  为了避免三维动画在最后环节发生较大的改动,也为了方便编辑对动画质量提前进行把关,应该设置“动画制作讨论小组”,小组成员包括专家、学科编辑、多媒体编辑和中科院制作方。在制作初期,专家将撰写完成的脚本发送到小组中,学科编辑可以对脚本的准确性进行把关;在制作中后期,制作方将每次修改的动画文件上传至群文件,专家、学科编辑和多媒体编辑对动画作品提出各自的意见,并在统一意见后反馈给制作方,从而可以节省时间,避免后期返工。

  在以往的动画制作过程中,经常会出现制作单位联系不到专家的情况,制作方通常会将这一情况告知多媒体编辑,再由多媒体编辑通过学科编辑与专家取得联系。若采用“讨论小组”的形式,则方便了专家、出版社、制作方三方之间的沟通,编辑对出现的问题可以及时解决,对动画的进度和质量也可以提前进行较好的把控。

  “2018新闻传播学院院长论坛”11月10日在厦门大学举行。人民日报社副总编辑卢新宁,福建省委常委、宣传部部长、秘书长梁建勇,厦门大学党委书记张彦,教育部高等教育司司长吴岩等与会并致辞。

  由国家互联网信息办公室和浙江省人民政府共同主办的第五届世界互联网大会于11月7日至9日在乌镇召开。本届大会以“创造互信共治的数字世界——携手共建网络空间命运共同体”为主题。

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